最近，重庆退休教授刘晓生火了，一则他在贵州桐梓县海校街道水井村坝坝上给当地孩子上英语课的视频，被众多网友点赞。2022年暑假，已经是刘晓生给山里孩子辅导英语的第10个年头，迎来了60个学生；村里考出去的10个大学生，都曾听过他的“坝坝英语”。(8月15日上游新闻)
在偏僻的西南山村，“坝坝英语”深受欢迎。对于农村学生而言，英语很容易成为短板；区域之间、城乡之间教育资源的失衡，让他们在教育竞争中亟需 “弱势补偿”。作为一种公益活动，“退休教授免费给山里孩子上课”切实地裨益了农家子弟，让他们有了更光明的未来。
退休教授免费给山里孩子上课，显然不是为了物质激励，而是为了精神慰藉，实现了“老有所为”“老有所乐”。 “坝坝英语”让山里孩子接受到了优质教育资源，激发了他们学习英语的兴趣与热情。“退休教授免费给山里孩子上课”实现了双赢乃至多赢，也带给我们一些思考与启示。
“坝坝英语”的教学条件是简陋的，教学成效却是显著的，生动地说明教育教学的硬件设施、办学条件固然重要，“经师”与“人师”相统一的“大先生”才是核心和灵魂。虽然，遇上一个退休教授的山村是幸运的，但并非所有的村庄都有这种幸运。国将兴，必将贵师而重傅；只有将尊师重教落到实处，引导和鼓励更多优秀教师到乡村支教和从教，农村孩子才会享受更有品质的教育。
一座空旷的院子，每年暑假都能听到琅琅书声，从院子中传出来，让村民们听着心里就踏实；“坝坝英语”构建了一所无形的学校，成为备受村民们关注的中心与焦点。“坝坝英语”不仅给孩子们起到了传授知识和技能的作用，也具有“教化乡邑”的功能，给乡村文明埋下了火种，有助于维系农村道德秩序、促进基层社会治理、增强村庄共同体意识。
暑假时间较长，学生们如何过得更有意义？不少农村孩子是留守儿童，大都被祖辈“隔代寄养”，面临着父母陪伴缺失的现实问题。爸爸妈妈“管不到”，爷爷奶奶、外公外婆“管不了”，让部分留守孩子假期沉迷网络游戏和短视频难以自拔。想让孩子们暑假过得更充实、更有意义一些，又无处可去，这是不少农村家庭面临的尴尬与困难。“坝坝英语”为留守儿童们提供了一扇窗户，让他们的暑假多了一种可能性；通过寓教于乐的教学活动，不仅增长了孩子们学有所得，也丰富了他们的精神世界。
不论是“退休教授免费给山里孩子上课”的文明自觉，还是银龄讲学计划、公费师范生政策等“制度补血”，促进城乡教育均衡发展，助力更多农村学生通过读书改变命运，为乡村振兴提供更多智力支持，呼唤更多资源向乡村倾斜。当受教育权利的洼地被填平，农村学生的“希望之灯”才会更加明亮。
杨朝清 【编辑:唐炜妮】
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